L@s niñ@s a partir de 9 años SÍ necesitan un mail

Para mi fue una sorpresa cuando el Coordinador TIC del colegio de mis hijas vino a verme a la salida de las clases.

Naturalmente no me la esperaba, yo había escrito mi post dejando una pregunta al aire "¿Para qué necesita un/a niñ@ de 9 años un mail?, mostrando un malestar y unas inquietudes y esperaba respuesta por parte del profesor de informática o del tutor de mi hija, de la nota que hice en un simple papel.

Es el poder que tienen las redes sociales y que te lean conocidos comunes, que la información sin yo querer llegó a más alto rango. ¿Que debería haber escrito una nota más formal directamente al colegio? Probablemente sí, pero en ese momento me sentía muy ofendida e indignada y no tuve en cuenta la cercanía que tiene el colegio con los padres y la voluntad de ir a la par en la formación y educación de nuestros hijos. Pero lo hecho, hecho está y como es de sabios rectificar, ya les he hecho llegar un pequeño escrito más formal.

Agradezco muchísimo el interés mostrado e implicación por parte del centro y el personal docente sobre el tema, el Coordinador TIC me comentó que se iban a reunir para buscar una solución y mejorar la comunicación con los padres respecto el uso de internet, que se habían dado cuenta por medio del post que había una falta de forma en todo el conjunto:

• El formulario que nos dieron es un standar que ofrece el Dpt. d'Ensenyament de la Generalitat de Catalunya y que ellos añaden sus datos como centro, pero sí que faltaba ampliar la información hacia los padres y que lo van a modificar.

•  Que van a buscar el sistema para que todos los padres sepamos por donde navegan nuestros hijos y si se registran en alguna página nos van a dar las claves de acceso. 

• SÍ NECESITAN UN CORREO ELECTRÓNICO, porqué enviarán los trabajos al profesor, porqué el profesor les puede mandar información, para registrarse en páginas de interés escolar, para recibir actualizaciones de esas páginas... Me parece estupendo y totalmente necesario en los tiempos en que el papel y el lápiz quedan en segundo plano, y es una forma de comunicación rápida, sencilla, eficaz y segura. Y que naturalmente nos darán las claves y ya cada uno que haga lo que crea conveniente con ellas.

• Le volví a comentar que no me parecía correcto que se usara Gmail, que abre demasiadas puertas a unos niños que están empezando con las herramientas TIC y que tienen unas ansias de descubrimiento y aprendizaje demasiado curiosas. Me comentó que estudiarán el tema, a ver si pueden hacer una intranet o buscar otro tipo de servidor de correo.

• Respecto a la educación cibernética, me dijo que eso correspondía a los padres, que ellos dan recomendaciones a los alumnos pero que somos nosotros quienes nos tenemos que ocupar igual que educamos en el día a día. No supe que contestar, aunque razón tiene, pero ¿quién va a formar a los padres? 

• Y para terminar me dijo que lo mismo algunos de los padres se habían sentido molestos por mis comentarios de "yo el internet solo lo uso para mirar el saldo del banco". Nunca ha sido mi intención ofender a nadie, simplemente dar una muestra de la realidad que está pasando, a los padres nos falta formación. 

Como veis es un tema que hay que darle su importancia. Ni la cultura del miedo ni la del pasotismo, simplemente del buen uso y de la correcta información. 

Si tu dejas a tu hijo que vaya por delante tuyo en la calle porque quiere ir solo, pero aún es pequeño y tu vas detrás vigilando, ¿no vas hacer lo mismo en la gran calle que es el mundo de internet?

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¿Para qué necesita un/a niñ@ de 9 años un mail?

Buena pregunta ¿verdad? Pues eso es lo que me pasa por la cabeza des de hace una semana. Os pongo en antecedentes:

Yo que no me considero una virtuosa del mundo 2.0 pero que creo que entiendo bastante y veo sus grandes beneficios en contra los perjuicios,  que hace más de 15 años que uso internet y que voy evolucionando con él (esto es un no parar, ya lo sabéis), y que soy consciente que es una gran herramienta para estudiar y para socializarse con personas con tus mismos intereses, y que ha llegado un punto que entre el mundo on y off no hay barreras, por tanto tenemos que EDUCAR a nuestros hijos en este nuevo mundo, me encuentro que me mandan del colegio  una "Autorización para menores de 14 años para el uso de los servicios y recursos digitales en internet para trabajar en el aula". Mi hija tiene 8 años, hasta diciembre no hace los 9 y está en 4ª de primaria.

¡Toma ya! Perfecto. Empiezo a leer y a rellenar: datos del alumno, datos del padre/madre/tutor y llego al apartado que pone (escribo tal cual): "Autorizo SI-NO que el centro gestione la creación del usuario y contraseña para los siguientes recursos y servicios de internet:" y se me queda la cara así o_o Está en blanco. Bueno, sigo leyendo: "para el trabajo académico con fines pedagógicos" Muy bien. ¿Pero qué recursos? ¿Y porqué necesitan una contraseña? ¿Se tienen que registrar en algún sitio?

Luego viene otro párrafo "La gestión de este identificador y la responsabilidad de su correcto uso es del usuario y el centro no se responsabiliza de un uso indebido ni de las infracciones que se puedan ocasionar... bla, bla, bla" Mi cara ya es así O_O

Bueno, como yo no firmo nada en blanco, hago nota al tutor para que por favor me explique qué recursos van a usar, por qué hay que autorizar a que se les cree una contraseña y dónde, y expreso mi descontento en que la autorización no lo especifique y aclaro que los padres debemos estar informados por donde navegan nuestros hijos. Añado también si les van a dar educación 2.0 y normas de uso y comportamiento en la red. 

Al cabo de una semana recibo respuesta por parte del profesor de informática:

 "Estimada familia, entiendo su interés en saber el uso que hacemos de internet en clase de informática. Básicamente los recursos que utilizamos este año son:
- Funcionamiento de Google como motor de búsqueda
- Introducción al correo electrónico (Gmail)
- Diccionario Wikipedia
- Webs relacionadas con temas trabajados en clase
- Buscar y "robar" (así entre comillas me lo pone) información de un tema concreto
- Juegos y recursos educativos (Clic, Edu365, Xtec...) 
Evidentemente siempre bajo mi supervisión
Atentamente"

¡¡TOMA YA!!!  faltaría que no estuviera supervisado por un adulto, pero ¿y la mía? ¿Dónde se queda mi supervisión? Vamos por partes:

1 - Soy fanática de las rrss y del 2.0, así que mis hijas lo ven como algo normal en nuestra vida diaria.

2 - NO ME IMPORTA que naveguen y adquiera conocimientos de TICS (no informática, que eso ya se ve que ya es pasado, porque saben utilizar el ordenador mejor que yo), pero SÍ ME IMPORTA que se logueen y yo no sepa dónde ni porqué y que encima no pueda tener un control sobre ello.

3 - Saben buscar en Google mejor que yo, entran en webs para buscar información, saben que la wikipedia les da recursos en sus trabajos, miran youtube sus videos preferidos y dibujos animados.... ¿pero un mail? ¿Para qué quieren un mail con 9-10 años? ¿que les aporta? ¿que necesidad hay? Como veis eso no me lo han contestado. Insistiré y os contaré.

4 - Tampoco me ha contestado si les van a dar educación cibernética o_o Bueno, con lo que me ha dicho que van hacer, será hora de empezar a dar más pautas de las mínimas que ya tiene.

Si os digo la verdad, Laia tiene Gmail des del año pasado. Tenemos una amiga en Puerto Real y ellas se escriben por ahí y se dicen sus cosas. Yo le vuelco los mails que me llegan del Super 3, del Geronimo Stilto, del Nickeloodeon... porqué sí señores, a parte de recibir los mails de los blogs que sigo, de las ofertas del super y de los outlets y demás poquería, cada vez que la registro en alguna web ella sabe que tiene que pedirme permiso y yo pongo mi mail y adoro esas webs infantiles que piden autorización expresa de los padres, así que también recibo esos mails y se los reenvio. Confieso también, que pasa de mirar el correo y que maridín lo lleva en el móvil y es quien lo controla (yo con cuatro cuentas de correo tengo suficiente para leer). 

Creo que delante del colegio he quedado como una "cateta" y "miedosa" de internet. No ha habido nadie más que dijera nada. Me siento muy indignada por todo ello. Y me da la sensación que los padres no tienen la suficiente información y realmente pasan o creen que es algo muy malo, cuando yo sé que con una buena educación y unas correctas pautas es suficiente. Y nuestros hijos, que son nacidos en la era de internet van más rápido que nosotros.

Me indigna que el colegio preparara una sesión informativa abierta a los más de 750 alumnos y más de 500 familias sobre seguridad en internet y solo me presentara yo :(  ¡Yo! que seguramente tengo muy claro que es lo que debo hacer y de qué recursos cuento. La Mosso que vino me estuvo contando que le pasaba muy a menudo, que hay un desienterés general por el tema. Me estuvo explicando de que iba la charla y la verdad, nada que no supera y que internet no es malo. También lo sé.

Me indigna que en la escuela de padres (del que soy moderadora en mi grupo) se nos proponga salir del programa y que preparemos una charla sobre internet, eso el curso pasado, y que cuando yo me siento allí con un mega programa preparado, me digan los padres que "yo no uso internet" "yo solo para mirar el saldo del banco" "yo solo leo el periódico" ... y así. Conocen las RRSS por lo que oyen en la tele. Es frustrante.

Me indigna que una niña con 12 años tenga facebook, y luego se ponga el grito en el cielo con las cosas que pasan. Son pocas, pero igual que en la vida 1.0 pasan. ¿Tu dejas a tu hijo de 16 años el coche para conducir? ¿A que no? Pues no permitas que entren en las RRSS. Niños de 3º de primaria tienen facebook y instagram.... Pero es que ni los padres saben que es eso.

Me indigna que el colegio me tome por "tonta" creyéndose que no entiendo del tema y que me preocupo demasiado. No recuerdan el caso de moobing que hubo el año pasado, que en vez de hacer corrillo en el patio, lo hicieron vía correo electrónico. Y sí, me preocupo porqué soy su madre, igual que me preocupo por todo lo que el título conlleva.

Me indigna los malos usos de los grandes recursos que se ponen a nuestra disposición en internet.

La solución, pues no la tengo muy clara. Al correo electrónico, una simple intranet bastaría, que estuviera allí en la clase y ya está. A loguearse en webs que al fin y al cabo son ampliar sus conocimientos con recursos adecuados, no me parece nada mal, pero me tendrían que decir en qué webs y yo poder decidir si pongo en marcha el control parental o no. Usar los buscadores para encontrar información, pues mira, que todos hemos sido niños y la curiosidad pica y si te lo dan a la mano... pero una buena base educacional y de respeto hacia uno mismo y los demás, y un poco de "ayuda" de lo que se pueden encontrar y diciéndoles que no se asusten ni hagan una montaña y que lo digan o al profesor o a los padres para que ellos tomen medidas, pues tampoco está tan mal.

La gran pregunta es ¿estamos los padres preparados e informados para dar esa educación 2.0? ¿tenemos la suficiente información y formación para poder dar las pautas correctas del buen uso y de lo que podemos encontrar en internet? ¿dónde están los límites de nuestros hijos? ¿que podemos hacer si avanza más la tecnología más que nosotros? ¿realmente todos los padres nos preocupamos de este tema? 

Tenía que decirlo.

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Y con las vacaciones, llegaron los deberes...

Esta entrada la tenía programada para publicarla ayer, pero visto lo que me encontré cuando fui a recoger a mi hija mayor al colegio, decidí modificarla un poco y añadir algo más... de paso, pensé que mejor me la volvía a leer hoy por si tenía que quitar alguna coma.

Cada vez que los niños tienen unos días de descanso para poderlos pasar en familia, ir de excursión, bajar a los parques, jugar, ... o porqué no decirlo como lo hacemos los adultos, DESCANSAR, aparecen los deberes.

Sí, ¡estoy en contra de los deberes!, y por suerte no soy la única. Somos muchos padres y cada uno por razones diversas: "llego tarde de trabajar y lo que me apetece es estar con mis hijos y hablar y jugar un rato, no ponerme con los dichosos deberes" "llegamos tardísimo de las extra escolares (otro gran tema a tratar) y están cansados y ahora ponte con los deberes, duchas y cenas" "¿no es suficiente 5 horas diarias de trabajo para los niños, que encima tienen que hacer más en casa?".... bueno podría seguir poniendo un montón de frases más que oigo todos los días.

Da lo mismo que vayan a un colegio público que concertado, parece que niños y deberes es un pack, en vez de lo que creo que debería ser, niños y juegos.

Estoy deacuerdo con las lecturas en casa, el apoyo si es necesario y hasta cierto punto, los trabajos de investigación y el estudio como tal, porqué se pueden hacer en familia, porqué hasta puede ser un juego e incluso de ahí pueden salir excursiones y buenos ratos. Pero ¿deberes? Nooooo. Los deberes nos quitan tiempo tanto a nuestros hijos como a nosotros. Tiempo que podemos emplear a estar con ellos, jugar, divertirnos, ir de paseo, ir a comprar... si es que vamos las madres y los padres todo el día con la lengua fuera y cuando llegan las horas bajas hay que sacar del bolsillo la paciencia que has ido perdiendo a lo largo del día y de un cajón, que tienes olvidado, los conocimientos. Y eso cansa, y carga más nuestras responsabilidades y quehaceres diarios.

Pertenezco a un grupo de padres/madres y profesores que nos reunimos cada trimestre y desarrollamos un tema, yo soy una de las animadoras (mediadoras) y el resto son profesores, pero vamos que todos somos padres y hablamos y reímos y comentamos y cada uno da su opinión del tema y no es que queramos buscar soluciones, pero al final te das cuenta que a todos nos afectan las pequeñas cosas. Pues da lo mismo del tema del que hablemos que siempre acabamos con los dichosos deberes y allí no hay nadie que esté conforme, ni siquiera los profesores. 

¿Dónde está escrito que los niños tienen que hacer deberes en casa? siempre preguntamos lo mismo, y los profes nos dicen que no hay nada escrito, pero la costumbre hace tradición y claro.. todos hacer deberes, niños y padres. En ese punto ya empezamos a quejarnos más (todos) y a explicar anécdotas.

Pues nada, yo iba a publicar esta entrada el martes 2 de abril, porqué he estado de vacaciones, en familia y con mis tíos y primos que han venido a vernos des de la otra punta del país, y no he hecho los deberes, no me he puesto deberes. Sólo hemos venido a casa a dormir, y los deberes los hemos hecho entre abrir un ojo y sacar el pié por la puerta. Pero no nos ha dado tiempo de acabarlos todos.

Así que yo, bajo mi responsabilidad y buena fe, le pongo una nota a la señorita diciéndole que Laia llevará los deberes el miércoles, que ha sido imposible hacerlos en estos días. No os imagináis lo que lloraba diciéndome que la iban a castigar (otro tema a tratar) sin ir al patio. No es que quisiera el visto bueno de la profe, simplemente que supiera lo que había pasado. ¿Pues no viene a la salida del cole a buscarme y a "reñirme" que no habían tantos deberes y que una horita al día se podía buscar? ¿Que ella tiene tres hijos y si se ha tenido que llevar los deberes en la maleta se los ha llevado? ¿Que no tenían tantos deberes? (noooo, sólo 8 páginas de restas, 2 de sumas, 2 folios de definiciones y 3 de medio, ah y suerte que el libro ya se lo había terminado) 

¿Pero esto que es? ¿Pongo a mi hija en una terracita sentada mientras todos los niños están jugando y que se ponga hacer restas? Si hasta yo necesito la calculadora para corregirlas (síndrome de la contable). !Pues lo siento mucho pero no!

Me sigue diciendo que en primaria ponen muy pocos deberes, que ya verás cuando llegue a tercero, la verdad es que mi vecina me dice que no hace planes para el fin de semana hasta que no ve la agenda del niño el viernes, que tristeza me entra por el cuerpo solo de pensarlo. Por cierto, Mercè que hace P3, hemos tenido que rellenar un cuadernillo de nuestro animal de compañía: fotos, dibujos, pegar, escribir yo... pero vamos, que ahí si que nos hemos reído un rato con nuestra tortuga Xula (eso sí, ayer por la tarde).

Otra mami que me encontré, que me comenta que con los recortes los profesores no tienen tiempo de enseñarles a leer y que a principio de curso les han dado a los padres unos libritos de guía para que ellos en casa les enseñen a unir las sílabas. ¡Esto ya es increíble!

En este punto, me vuelvo a plantear si es tan necesario una buena base de conocimientos (porqué la educación la damos en casa) dejando al margen unos buenos valores y derechos de los niños. Si de verdad es tan importante llevarse el trabajo a casa a cambio de disfrutar del sol que ya nos empieza a acompañar. De que una cosa son los métodos de cada profesor y su manera de ser y otra la que nos imponen los colegios y sociedad, y que como siempre nado a contra corriente y que eso no es lo que quiero para mis hijas, y que si hay tantos padres que no están deacuerdo, ¿porqué nadie dice nada? ¿porqué me siento tan sola? En mi ciudad no hay otro tipo de escuela, pero sé que existen y las hay y no tan lejos de aquí, donde le dan tanta importancia a la cultura como a los valores. 

Conclusión: hago las mil y una para conciliar mi vida profesional con la personal, y me encuentro que cuando llego a casa tengo más deberes que los que dejé al salir y encima no he podido ir a tirarme por el tobogán con mis niñas, y todo el día corremos las tres y eso ni nos gusta.

Tema extra escolares y castigos lo dejo para otro día, que me enciendo y luego voy como una moto. 

A ver que opináis vosotr@s.

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